Knowledgehook fournit des rapports de progrès pour les élèves afin d'indiquer les domaines qu'elles ou ils maîtrisent le mieux ou les domaines dans lesquels elles ou ils ont des difficultés, en fonction de l'année d'études qui leur a été attribuée.
Vue d’ensemble
Du côté du personnel enseignant, lorsque vous cliquez sur la vue d'un élève, vous pouvez voir des énoncés de type « je peux » ou « j’ai besoin d’aide ». Vous pouvez également afficher un rapport de progrès en cliquant sur le bouton « Afficher le rapport de progrès » :
Cette page peut être téléchargée au format PDF (en appuyant sur « Télécharger »), ou envoyée aux parents qui sont liés à ce compte d'élève.
Énoncés « je peux » ou « j’ai besoin d’aide »
Les énoncés des rapports de progrès sont basés sur le contenu de notre programme d'études que vous pouvez consulter sur la page des activités en vedette. Ils sont organisés en objectifs d'apprentissage à trois questions, chacun étant assorti d'un énoncé « Je peux ».
- Ce contenu peut être réalisé dans le cadre de missions assignées, ou en tant qu’exercice supplémentaire du côté de l’élève. Il peut également provenir de missions personnalisées, à condition que les trois questions d’un objectif d’apprentissage soient maintenues regroupées.
- Les contenus personnalisés ou les contenus tels que les GameShows, les échauffements et les billets de sortie ont peu de chances de générer ces énoncés.
Quelles sont les conditions à remplir pour obtenir un énoncé « je peux » ?
Nous disposons d'algorithmes qui déterminent si un élève fait preuve d'un niveau de compétence suffisamment élevé dans un objectif d'apprentissage particulier pour apparaître dans les rapports. Il faut répondre aux trois questions d'un objectif d'apprentissage.
- Premier exemple : si un élève est capable de répondre correctement aux trois questions d'un objectif d'apprentissage sans faire d'erreur dès le premier essai, elle ou il obtiendra la mention « Je peux ».
- Deuxième exemple : les élèves font des erreurs en cours de route, mais répondent correctement lors des tentatives suivantes (questions clonées), l'algorithme déterminera lui-même le niveau de réussite de l'élève en fonction de son taux de réponse aux questions. Les élèves doivent tenter de répondre à chaque question au moins deux fois.
Quelles sont les conditions à remplir pour obtenir la mention « en difficulté » ?
Nous disposons d'algorithmes qui déterminent si un élève éprouve des difficultés dans un objectif d'apprentissage particulier pour qu'il apparaisse dans le rapport. Les élèves doivent faire au moins 4 tentatives dans l'objectif d'apprentissage (les 3 questions et une tentative supplémentaire) pour que la mention « En difficulté » apparaisse dans un rapport de progrès.
Foire aux questions
- Pourquoi très peu de mentions « je peux » ou « j’ai de la difficulté » apparaissent-elles pour certains élèves ?
- Veillez à ce que le contenu attribué soit dans la même année d'études que celle définie sur leur compte. Si vous assignez un contenu d'un autre niveau, il ne pourra pas être affiché dans le rapport de progrès.
- Assurez-vous que vous assignez des objectifs d'apprentissage complets, maintenus intacts dans des groupes de 3 questions, plutôt que de créer des activités personnalisées en combinant des questions individuelles dans un ordre variable.
- Les questions de l'OQRE ne sont pas prises en compte dans les rapports de progrès.
- Les élèves n'ont pas atteint le nombre minimum de tentatives de questions.
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