Objectif : Améliorer la réussite en mathématiques dans toute l'école en impliquant les directeurs et les enseignants.
Aperçu du processus
Leadership du directeur :
- Les directeurs dirigent et soutiennent les enseignants.
- Ils utilisent le Tableau de bord de l'école pour suivre et discuter des progrès.
Trois étapes sur 4 à 6 semaines :
1. Identifier les domaines prioritaires :
- Examiner les données sur le Tableau de bord de l'école.
- Choisir les domaines clés qui nécessitent une amélioration.
- Créer une courte évaluation (pré-évaluation) pour déterminer où les élèves ont des difficultés.
2. Planifier et agir :
- Examiner les résultats du test pour trouver les lacunes dans les connaissances.
- Utiliser les ressources disponibles pour soutenir l'enseignement.
- Fournir une aide supplémentaire (interventions) aux élèves.
3. Évaluer et réfléchir :
- Évaluer à nouveau les élèves (post-évaluation) pour constater les améliorations.
- Discuter de ce qui a fonctionné et de ce qui n'a pas fonctionné.
- Planifier le prochain cycle d'améliorations.
Résultat :
- Encourage le travail d'équipe et les stratégies d'enseignement efficaces.
- Utilise les données pour prendre des décisions éclairées.
- Aide à améliorer l'apprentissage des élèves en mathématiques.
*Pour des informations plus détaillées sur le fonctionnement de ce processus, veuillez vous référer à ce document.
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